Sunt numeroase exemplele în care cadrele didactice se confruntă cu cerințe bulversante în programa școlară. Vă prezentăm un caz flagrant de contradicție între un conținut impus prin programa școlară și exemplul propus prin programă pentru abordarea conținutului respectiv.

Este vorba de Programa școlară pentru disciplina MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI, Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, aprobată prin ordin al ministrului Educației Nr. 3418/19.03.2013.

Astfel, la „Conținuturile învățării” pentru Clasa I, domeniul numere, se precizează că trebuie învățate numerele de la 1 la 100 (recunoaștere, formare, scriere, citire, comparare, ordonare, adunare, scădere).

În schimb, la „Exemplul de abordare integrată” se dă și următoarea cerință: „Transcrieți numerele mai mari decât 695 și mai mici decât 705”.

Facebook

Google

Twitter

Linkedin

Comments

comments